Евпаторийские династии: БАРТЕНЕВЫ. Статья в "Крымской правде", 30 ноября 1976 г.

Воспитание гражданственности 

Учителя математики евпаторийской средней школы № 10 Федора Александровича Бартенева знают не только в нашей области, о и в республике, в стране.

Он — заслуженный учитель УССР, награжден орденом Ленина, удостоен медали А. С. Макаренко. В этом году издательство "Просвещение" выпустило его книгу — «Нестандартные задачи по алгебре».

Наш корреспондент попросил Федора Александровича дать интервью для «Октябрьской страницы».

Я ведь почти ровесник Октября. Родился в 1916 году. И счастлив, что моими учителями и наставниками были люди, глубоко преданные делу революции.

В 1925 году я был принят в интернат при опытной показательней школе имени Радищева в Москве. Организатором этой школы была Надежда Константиновна Крупская.

Вместе е сестрами В.И. Ленина Марией Ильиничной и Анной Ильиничной она часто приезжала к нам. Эти встречи были для нас праздником.
Самый большой школьный зал был всегда переполнен. Надежда Константиновна была удивительным рассказчиком, говорила она неторопливо и очень просто. Интересовалась нашей жизнью и нашими делами. Помню, что Надежда Константиновна не раз привозила с собой граммофон, к тогда в зале звучал живой голос Владимира Ильича.

- «Учиться, учиться и учиться», — завещал В.И. Ленин молодежи. Как его завет осуществлялся в Вашей молодости?

Вопрос об учебе стоял особенно остро. Яркий пример тому — создание нашей школы. Она была в какой-то степени экспериментальной. Здесь опробовались новые учебники, новая методика преподавания, здесь был сильный педагогический коллектив. Мы, дети, находившиеся на полном государственном обеспечении, жадно тянулись к знаниям. Учителей своих боготворили, и в то же время они были нашими самыми близкими друзьями и первыми советчиками. Я с благодарностью вспоминаю Анну Ивановну Изволенскую — автора учебника по немецкому языку для средней школы, учителя литературы Александра Николаевича Веселовского, математика Михаила Михайловича  Мухина... Возможность учиться — это огромное счастье, подаренное нам Советским государством.

- Федор Александрович, в те годы вырабатывались новые взаимоотношения между людьми, формировался советский образ жизни. Какую его черту Вы считаете главной?

Наша школа была тесно связана с коллективом завода ЦАГИ. Часто проводились совместные комсомольские собрания, мы бывали в цехах и бригадах. Здесь мы проходили очень важный предмет — науку жизни, постигали, что дело — прежде всего, общественные интересы выше личных.

- Выбор будущей профессии, по-видимому, был сделан Вами еще в школе?

Тяга к точным наукам в определенной степени тоже была заложена в школе, а когда в 1934 году я поступил в институт имени Либкнехта, то решил быть во всем похожим на наших преподавателей. Сейчас их имена широко известны — академик Борис Александрович Воронцов - Вельяминов, лауреат Ленинской премии академик Петр Сергеевич Новиков , доктор физико-математических наук Петр Константинович Рашевский... Им я обязан своим увлечением математикой — любимым делом всей моей жизни.

- «...Воспитываем мы прежде всего не теми или иными методами или приемами, а влиянием собственной личности,  индивидуальности». Разделяете ли Вы эту мысль В.А. Сухомлинского? Какими, на Ваш взгляд, качествами должен обладать педагог?

Мысль эта правильная. Главное, конечно, любить свое дело, любить детей — это старая, мудрая заповедь. Чтобы быть учителем в полном смысле этого слова, нужно, если хотите, в какой-то степени быть Ломоносовым — человеком широкой эрудиции, отлично знать свой предмет, возможности детей, знать психологию,  психофизиологию, ориентироваться в достижениях науки —  одним словом, постоянно учиться, чтобы учить других. Требования к нам, педагогам, чрезвычайно велики. И главным для учителя остается партийность, именно внутренняя партийность, о которой говорил В.И. Ленин. Педагог должен быть по отношению к детям порядочным и умным человеком. И еще одно — учитель должен понимать, что он один — «в поле не воин». Сейчас настолько развилась взаимосвязь между предметами, что успех обучения зависит главным образом от того, насколько единодушен в своих стремлениях коллектив.

- Только в евпаторийских школах Вы проработали свыше тридцати лет. А это сотни, а то и тысячи учеников. Кем они стали?

В Московском государственном университете работает преподавателем математики Алла Дорофеева, Александр Криворучко преподает в Симферопольском госуниверситете, Юрий Сметанин трудится в научно-исследовательском институте...

Скажу сразу, что в математических классах нашей школы мы ставим задачу — воспитать у ребят интерес к точным дисциплинам. Это вовсе не значит, что все они станут математиками. Как раз в такие вузы поступают немногие. Но в наш век автоматики и кибернетики без математических знаний просто не обойтись. Мы готовим учеников к активному творческому труду, воспитываем гражданственность. Наши выпускники, какую бы профессию они ни избрали, должны стать прежде всего гражданами, передовыми людьми своего времени, преданными великому делу строительства коммунизма. И этому я, коммунист, отдам все свои силы, знания, весь свой опыт.

Вела беседу Т. РЯБЧИКОВА

---

Комментарии: